芬兰孩子最重要的课堂,不用移民,中国孩子也能有!

纪录片《他乡的童年》记录了芬兰号称世界最领先的教育体系。

芬兰全境没有学区房的概念，最好的学校是家最近的一所。

他们从小就去各种各样的博物馆，接受密集知识的洗礼。

秉持相同的教育理念，5年前，我们创办了板牙科考营；1年前，成立了板牙科学教育研究院和板牙科学空间。

我们总是希望，不管孩子生活在哪里，有没有学区房，他们都不会错过这两个最好的课堂，特别是跟着我们踏上一段神奇的科学之旅。

我们希望中国的孩子也能拥有最好的两大校外课堂：自然和博物馆。

外地的朋友的呼唤，我们一直记在心里呢~

回望过去，我们带大小朋友走过、看过的地方。

收获他们满满的肯定和满意，好感动。

什么才是对大家信任和支持的最好回馈？我想，只有更好的科学课程！

2020年，板牙科考营、板牙科学空间、澎湃少年自然挑战赛三大板块，现有课程全面升级的同时，推出崭新的课程！带领孩子揭秘更美更神奇的自然，走进更多更有深度的博物馆。

新老融合，终于初步达成许久之前我们就立下的“小目标”：不再蜻蜓点水，做真正有趣有意义、有宽度有深度、最重要有体系的科学教育。

见过太多好玩却留不下痕迹的兴趣班、亲子活动，所以我们决心要用最专业的知识、最系统的课程，让孩子学有所成、学有所获，真正让科学融入中国孩子的成长。

2020年，希望借助这些全新课程，将孩子孩子带入更有趣、更系统化的科学学习和挑战中。

我们为“中国十大山脉科学考察系列”起了个很响亮的名字——国之脊梁，因为这十大山脉在很大程度上塑造了中国的地理环境，决定了中华民族的性格。

而如果孩子们用几年的时间，做到系统化考察这十座山脉，他们也就真正的读懂了中国！

我们选择了哪10座名山？

1/10  长白山（东北区）——白山黑土中的生物基因库

2/10 太行山（华北区）——黄土高原和华北平原的分界线

3/10  

武夷山（华中区）——世界文化与自然双遗产

4/10 

秦岭（华北区区）——中国的南北分界线

5/10

大巴山（华中区）——四川天府的天然屏障

6/10

 梵净山（华中区）——梵天净土间的天然方舟

7/10 

天山（蒙新区）——天堂很远，天山很近

8/10 

岷山（西南区）——上帝与众神青睐的地方

9/10 

高黎贡山（西南区）——生命的避难所

10 /10 

五指山（华南区）——海南岛之肺

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为什么选择这10座名山？

我们选择这10座名山（秦岭、梵净山、长白山、太行山、岷山、五指山、大巴山、高黎贡山、武夷山）的标准是什么呢？

1、它们都是塑造我国主要山脉

2、它们都是同纬度、同地貌中生物多样性的佼佼者

3、它们都有地球区划代表性动植物

4、它们同样是当代文化的重要代表旗帜

为了找到符合我们要求和标准的名山，我们列出了我国所有重要的山脉。

最终，我们从这25条纵横交错的山脉中，选出了10条。

它们基本上覆盖了中国所有山脉的样貌——从白山黑土的长白山，到海南生物多样性基因库的五指山；从全球七大山脉之一的天山，到被列为“世界自然与文化双重遗产”的武夷山。

2020年开始，我们将陪着孩子们走过祖国的十座伟大山脉，一起去探索丰富的生物、地理、天文知识，一起感受“一览众山小”的气魄，一起体验璀璨耀眼的社会文化。

如果能有幸走过这些山脉，不仅是对知识的学习，是对孩子体魄的锻炼，更能让孩子认识自己，认识真正的中国。

关于活动如果还有什么问题，可以加铝壳老师微信。

铝壳老师会邀请大家进群，群内的专家会为大家解答各种疑问~~

也可以拨打铝壳老师电话咨询（联系方式：13001211775）。

仔细算来，我们做博物馆课程已经三年了，“北京博物馆的资源实在是太好了！”。

但是什么才是高效的博物馆课程，怎样才能成为最好的博物馆课程？我教育研究院的专家们一直在努力研发。

所以，经过去年的努力，2020年，板牙的“北京十大博物馆深度学习系列”来了！这也是板牙科学空间带给孩子的一份新年大礼。像张院长说的一样：“我们要做中国最好的博物馆课程！”

我们选择了哪10个博物馆？

如何做到“中国最好的博物馆课程”？

现在做博物馆研学游的教育机构很多，但也暴露出很多问题，如：课程目标不明确、讲解员不专业、博物馆之间没有承接关系等。

而北京十大博物馆深度学习系列，强调的是如何科学使用优秀的博物馆资源，借助好的教育教学方法，做到以博物馆为主体的深度学习。

1、主题引领：蓝色星球和它的智慧生命

通过“蓝色星球和它的智慧生命”这一宏大主题，我们从每家博物馆选取和主题相契合的内容，为孩子串连起一幅波澜壮阔的科学画卷。

这一系列，横跨了空间科学、地质学、生命科学、物质科学、社会科学等多学科，是一个不折不扣的跨学科科学课程。

我们将会从40亿年前的地球诞生讲起，讲到20亿年前的生命起源，再到200万年前的智人演化，最后再回到当代的科技发展和文化成果，为孩子展现一个系统探索生命起源和智慧生物演化的知识链条。

2、全新模式：博物馆与板牙科学空间相配合

我们的课程一直坚持PBL项目式教学，因为这是目前最有效的学习方式。

而博物馆的展品一般非常复杂，常常人也很多，所以要想达到PBL所要求的更加深度的学习效果，只能打开思路，重新设计课程。

经过无数次持续到深夜的讨论，和多轮尝试，我们终于找到了博物馆课程新的学习模式。

每一个博物馆课程，都有探究的目标，并且通过两次教学完成。

而这两次教学，第一次是在板牙科学空间的教室进行，孩子将对本次博物馆的基础知识和相关背景进行了解，更重要的是将明确各自的探究目标。第二次则是去博物馆，在专家老师的带领下去进行具体的探究。

因为博物馆都太宏大了，所以两次教学，每次上课时间都不低于2个小时。

3、师资团队：板牙科学教育研究院+科研院所师资

我们的老师，将是我们板牙科学教育研究院的专家老师们（介绍看这里：你们这些杠精，我真的受够了！），虽然他们大多也是足够专业，但10大博物馆讲下来很不容易，所以我们还是会有针对性的邀请中科院等科研单位的一线科学家们进行讲解。

用最好的老师，给每个孩子上课，永远会是我们的基本出发点。

也可以微信联系我们的板小牙同学（微信：banxy01）或电话联系小芽老师17338115854）

经过这两年的准备和实践，我们澎湃少年自然挑战赛，终于有了自己的大满贯系列了！

而完成大满贯，也是所有参加澎湃少年自然挑战赛孩子们最大的荣誉。

具体来说，我们的大满贯系列包含四场挑战赛，除了大家熟知的敦煌戈壁自然挑战赛、腾格里沙漠自然挑战赛，新增了呼伦贝尔大草原自然挑战赛、兴安岭林海雪原自然挑战赛。

而为了有最好的学习和徒步体验，我们把这四场挑战赛分到了四季，并且命名为“纵横四季”。

春天的腾格里沙漠，沙丘起伏，绿洲点缀，沙漠掩映，美不胜收;气候凉爽宜人，是沙漠徒步的最好时节。

在这里，孩子们将和“中国最美的沙漠”亲密接触，幸运的话，还有机会遇上沙漠中的奇景——蒙古扁桃花开花哦~

夏天的呼伦贝尔大草原，被誉为“中国最美的夏天”；不仅景美，而且温度适宜，平均气温只有16℃-21℃，绝对是避暑纳凉的圣地。

站在草原上，看着一望无垠的鲜花草原和天上的云卷云舒，心胸和视野也会开阔很多。

有一种美，叫敦煌的秋天，没有了盛夏的酷热和春天的风沙，秋天的敦煌“性格温顺”。戈壁上的植物，也渐渐变成一片金黄色，和戈壁滩的颜色融为一体。

冬天的兴安岭，银装素裹，分外妖娆，还有着一望无际的林海雪原，文字都无法描述它的美。

跟着我们，孩子们能有那些收获：

我们用2019年的敦煌戈壁自然挑战赛举个“栗子”，带大家实地看一看孩子们在“澎湃少年”的真实活动场景。

在戈壁行中，我们设置了很多有趣的内容和任务环节，孩子在这个过程中，都收获满满。

20公里的戈壁路程，对孩子的体力、脑力和意志力，绝对是一次大的挑战和提升。

在徒步中，我们设置了很多的有趣内容和任务环节，比如学习测试土壤酸碱度，并判断适合哪种植物生长等；同时，我们结合PBL项目制学习的方式，引导孩子自己解决遇到的难题。

而为了增加徒步的趣味性，我们将孩子们分成了很多队伍，并用和当地历史相关的名字命名，比如“大唐商队”“西域使节”等。

每一支队伍，还有相应独立的任务内容，让孩子在徒步中，犹如置身大型情景游戏，有趣又好玩。

我们还会请来相关方向的研究学者，给孩子们进行一场精彩的专题讲座，让孩子们对这次行程的知识背景有充分地了解。

在活动中，每一组的孩子们，为了获得最后的胜利，也在不断地学习和提升着团队的协作能力。

我们的安全保障措施有哪些？

孩子的安全，是重中之重的事情，所以在这些我们将要去的地方，安全保障措施都做得非常扎实。

1、线路成熟

我们选的这些地点， 都是市面上非常成熟的线路，并不是独辟蹊径、杳无人烟之地。

2、不去挑战身体的极限

虽然名为“自然挑战赛”，但是我们并不会让孩子不断冲击身体的极限，因为孩子的身体处在发育期，对身体极限的挑战，可能带来身体损伤。

所以，我们希望的是，孩子们在这个过程中，体验自然，学习知识、感受自我，在安全的范围内，磨炼意志品质。

3、强大的保障团队（车队、医疗队，专业教练，辅导员）

我们的后勤保障部队，一直都非常强大。以敦煌自然挑战赛为例，我们120人的队伍，配备了40多人的后勤保障人员，营员和工作人员的比例达到了3比1，这种人员配比比例在类似的活动中是很少见的。

△ 这是敦煌自然挑战赛后，一位妈妈列出的感谢名单。实际上还有4位厨师和2名摄影师~

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